Quizz de SVT 3e : génétique, immunité et évolution

Réponse : Les chromosomes d’une cellule classés par paires

Un caryotype est une photographie des chromosomes d’une cellule, rangés par paires et classés par taille. Il permet de repérer la paire de chromosomes sexuels et certaines anomalies de nombre ou de forme. Retiens : caryotype = chromosomes mis en ordre.

Réponse : Garçon : XY, fille : XX

Une fille possède deux chromosomes X (XX), un garçon possède un X et un Y (XY). Astuce : c’est la présence du chromosome Y qui fait le garçon. Une combinaison YY n’existe pas chez l’être humain.

Réponse : L’ADN

L’ADN est la molécule qui forme les chromosomes et qui porte l’information génétique, sous la forme d’une double hélice. L’amidon est une réserve des végétaux, l’hémoglobine transporte le dioxygène et la cellulose compose les parois des cellules végétales. Repère : ADN = information héréditaire.

Réponse : Une portion d’ADN qui commande un caractère

Un gène est une portion d’ADN située à un endroit précis d’un chromosome. Il détermine un caractère héréditaire, comme le groupe sanguin. Retiens l’image : le chromosome est un livre qui contient de très nombreux gènes, et chaque gène est une phrase de ce livre.

Réponse : Deux cellules filles avec le même nombre de chromosomes

La mitose donne deux cellules filles identiques à la cellule mère, avec le même nombre de chromosomes. C’est ce qui permet la croissance et le renouvellement des cellules du corps. Astuce : mitose = copie conforme.

Réponse : Un seul chromosome de chaque paire

Un gamète (spermatozoïde ou ovule) reçoit un seul chromosome de chaque paire. Ainsi, la fécondation, qui réunit deux gamètes, reconstitue des paires complètes. Repère : gamète = moitié du lot, cellule du corps = lot complet.

Réponse : Les gamètes diffèrent et deux d’entre eux se rencontrent au hasard

Chaque gamète reçoit au hasard un chromosome de chaque paire, et la rencontre d’un spermatozoïde et d’un ovule se fait aussi au hasard. Chaque enfant hérite donc d’une combinaison d’allèles qui lui est propre. Retiens : chaque individu est génétiquement unique, sauf les vrais jumeaux.

Réponse : La bactérie est une cellule, le virus n’en est pas une

Une bactérie est un être vivant formé d’une seule cellule. Un virus n’est pas une cellule : il doit entrer dans une cellule hôte pour se multiplier. Beaucoup de bactéries sont même utiles, alors que tous les virus ont besoin d’un hôte.

Réponse : L’asepsie

L’asepsie regroupe les gestes qui évitent la contamination, c’est-à-dire l’entrée des microbes dans l’organisme. Ne la confonds pas avec l’infection, qui désigne leur multiplication, ni avec l’antiseptique, qui détruit les microbes déjà présents sur la peau ou une plaie. Astuce : asepsie = on empêche d’entrer.

Réponse : Rougeur, chaleur, gonflement et douleur

La réaction inflammatoire provoque quatre signes locaux : rougeur, chaleur, gonflement et douleur. Elle attire des cellules de défense vers la zone touchée par les microbes. Retiens-les comme un quatuor : rouge, chaud, gonflé, douloureux.

Réponse : Ils englobent et digèrent les micro-organismes

Les phagocytes sont des cellules de défense qui englobent les micro-organismes puis les digèrent : c’est la phagocytose. Elle fait partie de la réponse rapide, qui ne cible pas un microbe précis. Astuce : phago = manger, cyte = cellule.

Réponse : Les lymphocytes B

Les lymphocytes B se transforment en cellules qui produisent des anticorps. Chaque anticorps se fixe sur un antigène précis, par exemple une partie d’un microbe, et t’aide à le neutraliser. Retiens : les lymphocytes B fabriquent les anticorps, les lymphocytes T détruisent les cellules infectées.

Réponse : Détruire les cellules infectées par un virus

Les lymphocytes T cytotoxiques reconnaissent les cellules de l’organisme infectées, par exemple par un virus, et les détruisent. Ils agissent donc sur les cellules et non sur des microbes libres dans le sang. Astuce : les anticorps viennent des B, la destruction de cellules infectées vient des T.

Réponse : Des lymphocytes mémoires gardent le souvenir de l’antigène

Lors du premier contact, certains lymphocytes deviennent des cellules mémoires, qui persistent longtemps et reconnaissent vite le même antigène. La réponse est alors plus rapide et plus forte. C’est cette mémoire immunitaire que la vaccination permet de construire sans passer par la maladie.

Réponse : La diversité des écosystèmes, des espèces et la diversité génétique

La biodiversité se mesure à trois niveaux : celle des écosystèmes (forêt, récif, prairie), celle des espèces et celle des gènes au sein d’une même espèce. Chaque niveau compte pour la capacité des populations à s’adapter. Astuce : milieux, espèces, gènes.

Réponse : Qu’elles ont un ancêtre commun récent

Plus deux espèces partagent de caractères hérités, plus leur parenté est étroite : elles ont un ancêtre commun plus récent. Cela ne veut pas dire que l’une descend de l’autre, elles sont plutôt cousines. Repère : beaucoup de caractères communs = ancêtre commun proche.

Réponse : De modifications au hasard de l’ADN, les mutations

Un nouvel allèle apparaît quand une mutation modifie l’ADN d’un gène. La fécondation, elle, ne fait que combiner des allèles qui existent déjà. Pour que la mutation soit transmise, elle doit toucher une cellule qui donne des gamètes.

Réponse : Que les espèces ont changé au cours des temps géologiques

Les fossiles sont des restes ou des traces d’êtres vivants conservés dans des roches. Quand on les compare aux espèces actuelles, on voit que les formes de vie ont changé au fil du temps, ce qui est une preuve de l’évolution. Astuce : fossiles = archives de la vie passée.

Réponse : Une période où de nombreuses espèces disparaissent rapidement

Une crise biologique est une période, courte à l’échelle des temps géologiques, pendant laquelle un grand nombre d’espèces disparaissent. Une espèce est disparue quand son dernier individu est mort. Les fossiles permettent de repérer ces crises dans les couches de roches.

Réponse : Il a plus de descendants qui survivent dans ce milieu

Être mieux adapté, c’est laisser plus de descendants qui survivent dans un milieu donné, et donc transmettre davantage ses allèles. Ce n’est ni une question de force, ni un choix de l’individu. Astuce : ce qui compte, c’est la descendance.