Quiz brevet gratuit : 20 questions de révision corrigées

Ce quiz brevet te fait réviser toutes les matières du brevet des collèges en une seule série : français, mathématiques, histoire, géographie, enseignement moral et civique, physique-chimie, SVT et technologie. Attribut du sujet, impératif, calcul littéral, fonctions, repères de la Seconde Guerre mondiale et de la Ve République, géographie de la France, génétique ou programmation : chaque question cible une notion clé du programme de 3e.

Prends un brouillon et un crayon, surtout pour les calculs : pose chaque étape au lieu de répondre au hasard. Lis chaque question jusqu’au bout, élimine les réponses impossibles, puis choisis. Une erreur n’est pas un échec : elle te montre précisément la notion à retravailler.

Le format est simple : 20 questions, 4 réponses possibles pour chacune, une seule bonne. Après chaque réponse, une correction expliquée te rappelle la règle, la formule ou le repère à retenir. Le quiz est gratuit et sans inscription, alors refais-le autant de fois que tu veux.

Question 1. Dans la phrase « Après la course, Lina semble épuisée », quelle est la fonction du mot « épuisée » ?

Réponse : Attribut du sujet

« Épuisée » est relié au sujet « Lina » par le verbe d’état « sembler » : c’est donc un attribut du sujet, qui s’accorde avec lui. Retiens les principaux verbes d’état : être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir l’air. Astuce : si tu peux remplacer le verbe par « être », tu tiens un attribut.

Question 2. Complète à l’impératif présent : « … ta fenêtre pour aérer la pièce. » (ouvrir)

Réponse : Ouvre

Au présent, « ouvrir » se conjugue comme un verbe en -er (« tu ouvres ») : à l’impératif, la 2e personne du singulier perd donc son « s », « ouvre », comme « chante ». Le « s » ne revient que devant « en » ou « y », pour la liaison : « cueilles-en », « vas-y ». Retiens aussi qu’il n’y a jamais de pronom sujet à l’impératif.

Question 3. Complète : « Nous devons … nos exercices avant le dîner. » (terminer)

Réponse : terminer

Après un verbe conjugué comme « devoir », « pouvoir » ou « aller », et après une préposition comme « à », « de » ou « pour », on emploie l’infinitif. Astuce imparable : remplace par un verbe du 3e groupe comme « prendre ». Tu dis « nous devons prendre » et non « nous devons pris », donc tu écris « terminer ».

Question 4. Que signifie l’adjectif « imminent » dans « Le départ du train est imminent » ?

Réponse : Qui va se produire dans très peu de temps

« Imminent » qualifie un événement sur le point d’arriver : le train va partir d’un instant à l’autre. Ne le confonds pas avec son paronyme « éminent », qui veut dire remarquable, comme dans « un éminent savant ». Les paronymes se ressemblent beaucoup, mais leurs sens n’ont rien à voir.

Question 5. Quelle figure de style reconnais-tu dans « Je te l’ai déjà répété mille fois ! » ?

Réponse : Une hyperbole

L’hyperbole exagère volontairement une idée pour la mettre en relief : personne n’a vraiment compté mille répétitions. Son contraire est la litote, qui dit moins pour suggérer plus, comme « Ce n’est pas mauvais » pour dire que c’est délicieux. Repère : hyperbole = exagération.

Question 6. Calcule (−2)⁴.

Réponse : 16

(−2)⁴ = (−2) × (−2) × (−2) × (−2) = 4 × 4 = 16. Avec un exposant pair, le résultat est positif, car les signes « moins » s’annulent deux par deux. Attention : sans parenthèses, −2⁴ = −(2 × 2 × 2 × 2) = −16, car seul le 2 est élevé à la puissance.

Question 7. Réduis l’expression 4x² + 3x − x² − 5x.

Réponse : 3x² − 2x

On regroupe les termes semblables : les x² d’un côté, 4x² − x² = 3x², puis les x de l’autre, 3x − 5x = −2x. On obtient 3x² − 2x, qu’on ne peut pas réduire davantage, car x² et x ne sont pas de même nature. Repère : on additionne des x² avec des x², jamais avec des x.

Question 8. Une salle d’escalade facture un abonnement de 10 € par mois, plus 2 € par séance. Quelle fonction donne le prix payé en un mois pour x séances ?

Réponse : f(x) = 2x + 10

Chaque séance coûte 2 €, donc x séances coûtent 2x euros ; on ajoute ensuite les 10 € fixes de l’abonnement : f(x) = 2x + 10. C’est une fonction affine, avec une partie qui varie selon x et une partie fixe. Vérifie toujours avec un exemple : pour 3 séances, 2 × 3 + 10 = 16 €.

Question 9. Quel est le volume exact d’une boule de rayon 3 cm ?

Réponse : 36π cm³

Le volume d’une boule de rayon r est V = 4/3 × π × r³. Ici, r³ = 3 × 3 × 3 = 27, puis 4/3 × 27 = 36, donc V = 36π cm³, soit environ 113 cm³. Repère : le rayon est au cube, comme l’unité, puisqu’un volume s’exprime en cm³.

Question 10. Sur 40 lancers d’un dé, la face 6 est sortie 8 fois. Quelle est la fréquence d’apparition du 6 ?

Réponse : 0,2

La fréquence se calcule en divisant l’effectif par l’effectif total : 8 ÷ 40 = 0,2, soit 20 % des lancers. Ne la confonds pas avec la probabilité d’obtenir 6, qui vaut 1/6 : la fréquence est observée lors d’une expérience réelle et tend à se rapprocher de la probabilité quand le nombre de lancers devient très grand. Une fréquence est toujours comprise entre 0 et 1, ce qui élimine d’emblée la réponse 5.

Question 11. Depuis quelle ville le général de Gaulle lance-t-il son appel à la radio le 18 juin 1940 ?

Réponse : Londres

Le 18 juin 1940, le général de Gaulle parle depuis Londres à la radio britannique, la BBC : il refuse l’arrêt des combats annoncé la veille par Pétain et appelle les Français à continuer la lutte. Cet appel est l’acte fondateur de la France libre. Repère : de Gaulle résiste depuis Londres, tandis que Pétain installe son régime à Vichy.

Question 12. En quelle année une nouvelle Constitution, adoptée par référendum, fonde-t-elle la Ve République ?

Réponse : 1958

En 1958, en pleine guerre d’Algérie, le général de Gaulle revient au pouvoir et fait adopter par référendum une nouvelle Constitution qui renforce le pouvoir exécutif. C’est la naissance de la Ve République, qui remplace la IVe République, née en 1946. Astuce : le 5 de 1958 rappelle le V de la Ve République.

Question 13. Comment appelle-t-on l’espace maritime, jusqu’à 200 milles marins des côtes, où un État exploite seul les ressources de la mer et des fonds marins ?

Réponse : La zone économique exclusive

La zone économique exclusive, ou ZEE, s’étend jusqu’à 200 milles marins des côtes, soit environ 370 km : l’État y contrôle seul la pêche et l’exploitation du pétrole, du gaz ou des minerais. Grâce à ses territoires ultramarins répartis sur plusieurs océans, la France possède une ZEE très étendue. Ne la confonds pas avec la mer territoriale, limitée à 12 milles marins, où l’État exerce sa pleine souveraineté.

Question 14. Comment appelle-t-on la concentration des habitants, des activités et des pouvoirs de décision dans les plus grandes villes ?

Réponse : La métropolisation

La métropolisation renforce le poids des plus grandes villes, les métropoles, qui concentrent sièges d’entreprises, universités, emplois qualifiés et grands équipements. En France, Paris en est l’exemple le plus frappant, mais des métropoles régionales comme Lyon, Toulouse ou Lille suivent le même mouvement. Ne la confonds pas avec la périurbanisation, qui désigne l’étalement des villes sur les campagnes voisines.

Question 15. Quel texte proclame dans son article premier : « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits » ?

Réponse : La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen

Cette phrase ouvre la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, adoptée le 26 août 1789 par l’Assemblée nationale constituante. Elle proclame des droits naturels comme la liberté, la propriété, la sûreté et la résistance à l’oppression, et le préambule de la Constitution de la Ve République y fait toujours référence. Ne la confonds pas avec la Déclaration universelle des droits de l’homme, adoptée par l’ONU en 1948.

Question 16. Un bloc de métal a une masse de 200 g et un volume de 25 cm³. Quelle est sa masse volumique ?

Réponse : 8 g/cm³

La masse volumique se calcule avec ρ = m ÷ V, donc 200 ÷ 25 = 8 g/cm³ : chaque centimètre cube de ce métal a une masse de 8 g. L’unité te guide, puisque des g/cm³ sont des grammes divisés par des centimètres cubes. Comme l’eau a une masse volumique de 1 g/cm³, ce bloc plus dense coule.

Question 17. Pendant la solidification de l’eau pure, sous la pression atmosphérique normale, comment évolue sa température ?

Réponse : Elle reste constante à 0 °C

Pendant tout le changement d’état, la température de l’eau pure reste fixe à 0 °C : sur la courbe, on observe un palier horizontal. Elle ne recommence à baisser qu’une fois toute l’eau transformée en glace ; la quantité d’eau change la durée du palier, pas sa température. Ce palier est la signature d’un corps pur, alors qu’un mélange comme l’eau salée n’en présente pas de net.

Question 18. Comment appelle-t-on les différentes versions d’un même gène, comme celles qui déterminent les groupes sanguins A, B ou O ?

Réponse : Des allèles

Un gène est une portion d’ADN portée par un chromosome, et il peut exister sous plusieurs versions appelées allèles. Pour le groupe sanguin, les allèles A, B et O expliquent les différences entre les individus. Comme les chromosomes vont par paires, tu possèdes deux allèles de ce gène, l’un hérité de ta mère, l’autre de ton père.

Question 19. Quelle est la plus petite unité d’information numérique, qui ne peut valoir que 0 ou 1 ?

Réponse : Le bit

Le bit, de l’anglais « binary digit », ne peut valoir que 0 ou 1 : c’est la brique de base de toute information numérique, qu’il s’agisse d’un texte, d’une image ou d’un son. Un octet regroupe 8 bits, ce qui permet de coder 256 valeurs différentes. Repère : bit pour 0 ou 1, octet pour un paquet de 8.

Question 20. Un robot aspirateur avance tout droit ; s’il détecte un obstacle, il tourne, sinon il continue. Quelle instruction permet à son programme de choisir entre tourner et avancer ?

Réponse : Une condition « si … alors … sinon »

Une instruction conditionnelle teste une situation : si elle est vraie, le programme exécute une action, sinon il en exécute une autre. Ici, le test porte sur l’information envoyée par le capteur d’obstacle. Repère : une condition sert à choisir, une boucle sert à répéter.

Ce qu’il faut retenir

Bravo, tu as terminé ce tour complet du brevet ! Passer du français aux maths, puis de l’histoire aux sciences, t’habitue à changer de matière sans perdre ta concentration.

En 20 questions, tu as revu la grammaire et l’orthographe, le calcul littéral et les fonctions, deux grands repères du XXe siècle, la géographie de la France, les droits de l’homme, la matière, la génétique et le numérique. Note les notions qui t’ont fait hésiter : ce sont elles à retravailler en priorité.

Verbes d’état et attribut : Après être, sembler, paraître, devenir, rester ou avoir l’air, le mot qui qualifie le sujet est un attribut du sujet. Il s’accorde avec lui : « Lina semble épuisée ».
Infinitif ou participe passé : Remplace par « prendre » ou « pris » : si « prendre » convient, écris -er ; si « pris » convient, écris -é.
Puissances et signes : Un nombre négatif élevé à une puissance paire donne un résultat positif : (−2)⁴ = 16. Sans parenthèses, −2⁴ = −16.
Deux dates clés : Le 18 juin 1940, de Gaulle lance depuis Londres son appel à poursuivre le combat. En 1958, une Constitution adoptée par référendum fonde la Ve République.
Masse volumique : ρ = m ÷ V : 200 g pour 25 cm³ donnent 8 g/cm³. Un objet plus dense que l’eau, dont la masse volumique vaut 1 g/cm³, coule.

Pour aller plus loin, travaille maintenant une matière à la fois : le quiz brevet de français t’entraîne sur la grammaire, la conjugaison et l’orthographe. Enchaîne avec le quiz brevet histoire-géo pour fixer tes repères, puis passe au quiz brevet de maths pour consolider tes calculs.

Questions fréquentes

À quel niveau s’adresse ce quiz brevet ?

Il s’adresse d’abord aux élèves de 3e qui préparent le brevet des collèges, et les élèves de 4e peuvent s’en servir pour prendre de l’avance. Les questions portent sur des notions du programme du collège, en français, en maths, en histoire-géographie, en EMC, en sciences et en technologie.

Comment utiliser ce quiz pour réviser, et peut-on le refaire ?

Fais une première série sans aide, puis note les questions ratées et relis leur correction. Reviens ensuite sur ces notions dans ton cours ou ton manuel, et rejoue le quiz quelques jours plus tard pour vérifier que la règle est bien acquise.

Comment progresser sur une notion ratée, comme les puissances ou la masse volumique ?

Relis l’explication de la question, puis recopie la règle ou la formule sur une fiche avec un exemple résolu. Refais ensuite deux ou trois exercices du même type dans ton manuel en écrivant toutes les étapes, et demande à ton professeur de vérifier si tu as un doute.

Ce quiz peut-il servir en classe ?

Oui, un enseignant peut le projeter et faire voter la classe avant d’afficher la correction, ce qui lance la discussion sur chaque notion. Il fonctionne aussi comme échauffement en début d’heure ou comme bilan rapide avant une séance de révision.