Sens propre, sens figuré, champ lexical : quiz 5e corrigé

Ce quiz t’aide à réviser le sens des mots : les mots qui changent de sens selon la phrase, la différence entre sens propre et sens figuré, le champ lexical, le champ sémantique et le passage du mot générique aux mots spécifiques. Ce sont des notions de 5e qui servent en lecture comme en rédaction.

Lis chaque phrase en entier avant de répondre, car le contexte donne le sens d’un mot. Devant une expression imagée, demande-toi si elle se comprend mot à mot ou si elle crée une image. Pour un champ lexical, cherche d’abord le thème commun, puis regarde les réponses. Si tu hésites, élimine les propositions clairement fausses.

Le quiz propose 20 questions, avec 4 réponses possibles chacune et une seule bonne. Une correction expliquée s’affiche après chaque réponse, pour comprendre ton erreur et retenir la règle. Il est gratuit et sans inscription : tu peux le refaire autant de fois que tu veux.

Question 1. Dans la phrase « Léa range sa feuille dans son classeur », quel est le sens du mot « feuille » ?

Réponse : Un morceau de papier

Le classeur donne l’indice : on y range du papier, pas une partie d’arbre. Un mot polysémique a plusieurs sens, et c’est le contexte qui te dit lequel choisir. Avant de répondre, relis toute la phrase et repère les mots autour.

Question 2. Dans la phrase « Il glisse une pièce dans la fente du distributeur », que signifie « pièce » ?

Réponse : Une monnaie en métal

La fente d’un distributeur accepte de l’argent : « pièce » désigne ici une monnaie en métal. Le même mot peut aussi désigner une chambre, un élément de puzzle ou une œuvre de théâtre. Teste chaque sens dans la phrase : un seul reste logique.

Question 3. Dans la phrase « Au dessert, Inès choisit une glace à la fraise », que veut dire « glace » ?

Réponse : Un dessert froid et sucré

Le mot « dessert » et la fraise te mènent vers la crème glacée. « Glace » peut aussi désigner de l’eau gelée, un miroir ou une vitre. Cherche toujours dans la phrase le mot qui oriente vers le bon sens.

Question 4. Dans la phrase « Un bouton est apparu sur le front de Lucas », quel est le sens de « bouton » ?

Réponse : Un petit gonflement sur la peau

Le front est une partie du visage : ici, le bouton est donc un petit gonflement qui apparaît sur la peau. Ailleurs, le même mot désigne un bouton de chemise, de télécommande ou de fleur. Le complément de lieu « sur le front » est ton meilleur indice.

Question 5. Dans quelle phrase le verbe « brûler » est-il employé au sens figuré ?

Réponse : Il brûle d’impatience de partir en vacances.

Une impatience ne peut pas prendre feu : le verbe imagine une chaleur intérieure, c’est du sens figuré. Dans les trois autres phrases, il y a un vrai feu ou une vraie chaleur, donc le sens propre. Pour t’en souvenir : le sens propre se voit, le sens figuré se comprend par l’image.

Question 6. Que signifie l’expression « avoir un cœur de pierre » ?

Réponse : Être dur et sans pitié

La pierre est dure et ne ressent rien : l’expression décrit quelqu’un qui n’éprouve aucune compassion. C’est une image, pas une description du corps. Pour une expression, cherche la qualité de l’objet cité, ici la dureté.

Question 7. Que veut dire l’expression « tomber des nues » ?

Réponse : Être extrêmement surpris

Les « nues » sont les nuages : tomber de si haut te laisse sans voix, comme devant une nouvelle inattendue. L’expression exprime donc une grande surprise. Imagine la scène, puis traduis l’émotion qu’elle provoque.

Question 8. Que signifie l’expression « avoir le cafard » ?

Réponse : Se sentir triste

Cette expression n’a rien à voir avec un insecte : elle décrit un moral qui baisse, des idées sombres. C’est du sens figuré, comme beaucoup d’expressions courantes. Quand un animal apparaît dans une expression, ne le prends pas au pied de la lettre.

Question 9. Que signifie l’expression « poser un lapin à quelqu’un » ?

Réponse : Ne pas venir à un rendez-vous

On dit qu’on « pose un lapin » à quelqu’un quand on le laisse attendre en ne venant pas. Aucun lapin n’est offert : le sens propre ne marche pas ici. Si le sens mot à mot paraît bizarre, cherche le sens figuré.

Question 10. Qu’est-ce que le sens propre d’un mot ?

Réponse : Son sens premier et concret

Le sens propre est le sens de base, celui que tu trouves en premier dans le dictionnaire, souvent concret. Le sens figuré s’en éloigne pour créer une image. Retiens : propre = réel, figuré = image.

Question 11. Quel est le thème commun des mots « cartable, trousse, gomme, cahier » ?

Réponse : L’école

Ces objets se retrouvent tous dans le sac d’un élève : ils forment le champ lexical de l’école. Un champ lexical réunit des mots liés à un même thème. Pour le trouver, demande-toi où on rencontre tous ces mots.

Question 12. Dans la liste « raquette, filet, balle, fourchette », quel mot est l’intrus du champ lexical du tennis ?

Réponse : fourchette

La raquette, le filet et la balle servent au tennis, alors que la fourchette appartient au champ lexical des repas. Pour repérer un intrus, trouve d’abord le thème des autres mots. Le mot qui ne s’y rattache pas est celui à écarter.

Question 13. Quelle liste ne contient que des mots de la famille du mot « terre » ?

Réponse : enterrer, terrain, atterrir, terrasse

Une famille de mots réunit des mots construits sur le même radical et liés par le sens, ici « terr- », qui renvoie à la terre : enterrer, terrain, atterrir et terrasse. Les autres listes forment des champs lexicaux (le sol, le jardin, la planète) : leurs mots parlent d’un même thème, mais aucun n’est construit sur le radical « terr- ». Attention, une ressemblance d’écriture ne suffit pas : « terrible » et « terreur » contiennent « terr », mais ils parlent de la peur, pas de la terre.

Question 14. Quel mot complète le champ lexical de la musique : « note, mélodie, chanter, … » ?

Réponse : refrain

Le refrain est la partie d’une chanson qui revient : il appartient bien au thème de la musique. Le pinceau, le tablier et l’horaire renvoient à d’autres univers. Dans un champ lexical, les mots n’ont pas besoin de se ressembler, ils partagent un thème.

Question 15. Dans la phrase « Les flammes dansent, le bois crépite, les braises rougeoient », quel champ lexical domine ?

Réponse : Le feu

Flammes, bois qui crépite et braises renvoient tous au feu : c’est le champ lexical qui domine. Un auteur choisit ces mots pour installer une ambiance. Souligne les mots qui se rapprochent par le sens, et le thème apparaît vite.

Question 16. Qu’appelle-t-on le champ sémantique d’un mot ?

Réponse : L’ensemble de ses sens possibles

Le champ sémantique d’un mot, c’est la liste de tous les sens qu’il peut prendre selon le contexte. Ne le confonds pas avec le champ lexical, qui rassemble des mots différents autour d’un thème. Pense à « sémantique » comme « sens » : un seul mot, plusieurs sens.

Question 17. Quelle proposition donne deux sens appartenant au champ sémantique du mot « bureau » ?

Réponse : Une table de travail ; une pièce de travail

Un bureau peut être le meuble où l’on écrit, mais aussi la pièce où l’on travaille. Les autres sens proposés n’existent pas pour ce mot. Pour explorer le champ sémantique d’un mot, cherche-le dans un dictionnaire et lis toutes ses définitions.

Question 18. Quel est le mot générique qui regroupe « pomme, poire, cerise » ?

Réponse : Fruit

Pomme, poire et cerise sont des types de fruits : « fruit » est le mot générique, les trois autres sont des mots spécifiques. Pour trouver le générique, pose-toi la question : ce sont tous des quoi ? Le mot générique est le plus large, les mots spécifiques sont plus précis.

Question 19. Quel mot est un mot spécifique du mot générique « meuble » ?

Réponse : Armoire

Une armoire est un meuble bien précis, comme une chaise ou une table : c’est un mot spécifique. « Pièce », « décor » et « objet » sont plus larges ou désignent autre chose. Pour vérifier, teste la phrase : « Une armoire est un meuble ».

Question 20. Quelle liste ne contient que des mots spécifiques du mot générique « véhicule » ?

Réponse : vélo, camion, bus, moto

Vélo, camion, bus et moto sont tous des véhicules. Dans les autres listes, un intrus s’est glissé : la route, le garage ou la gare sont des lieux, pas des véhicules. Vérifie chaque mot avec la phrase « C’est un véhicule » avant de choisir.

Ce qu’il faut retenir

Bravo, tu as parcouru l’essentiel du vocabulaire de 5e : mots à plusieurs sens, expressions imagées, champs lexicaux et mots génériques. Chaque question travaillée t’aide à mieux comprendre les textes que tu lis.

Si certaines corrections t’ont surpris, c’est normal : le sens d’un mot dépend souvent de son contexte. Relis les explications, refais le quiz, et tu retiendras les repères plus facilement.

Le contexte décide : Un mot polysémique prend son sens dans la phrase. Dans « une glace à la fraise », seul le dessert est logique.
Propre ou figuré : Le sens propre est concret, le sens figuré crée une image. « Avoir le cafard » ne parle pas d’un insecte.
Champ lexical, thème commun : Il réunit des mots différents autour d’un thème, comme cartable, trousse et gomme pour l’école.
Famille ou champ : Une famille de mots partage un radical, comme terre, terrain et enterrer. Un champ lexical partage un thème.
Générique et spécifique : Le mot générique est large, comme fruit ou meuble. Les mots spécifiques sont précis, comme pomme ou armoire.

Pour continuer à progresser, tu peux tester des mots plus rares avec le quiz de vocabulaire avancé de 3e. Et pour revoir les bases du collège, essaie aussi le quiz de français de 6e.

Questions fréquentes

À quel niveau s’adresse ce quiz de vocabulaire ?

Il est conçu pour les élèves de 5e qui travaillent le sens des mots. Les questions portent sur des notions vues en classe : polysémie, sens propre et sens figuré, champ lexical, champ sémantique et mots génériques. Un élève de 6e curieux peut aussi s’y essayer.

Comment réviser avec ce quiz et le rejouer ?

Fais le quiz une première fois, puis lis chaque correction, surtout pour les erreurs. Note sur une fiche les expressions et les repères que tu ne connaissais pas. Rejoue ensuite quelques jours plus tard pour voir ce que tu as retenu.

Comment mieux distinguer sens propre et sens figuré ?

Lis la phrase et demande-toi si ce qu’elle dit peut vraiment se produire. Si ce n’est pas possible, comme « tomber des nues », c’est une image, donc du sens figuré. Tu peux aussi vérifier dans un dictionnaire, qui indique le sens figuré à part.

Peut-on utiliser ce quiz en classe ou pour un devoir ?

Oui, il peut servir de révision avant une évaluation de vocabulaire ou d’échauffement en début de séance. Un enseignant ou un parent peut le faire en groupe et discuter chaque correction. Il est gratuit et ne demande aucune inscription.