Quiz français 6ème gratuit : 20 questions avec correction

Ce quiz de français 6e t’aide à réviser les grandes notions de l’année : la grammaire, la conjugaison, l’orthographe, le vocabulaire et quelques textes célèbres, comme l’Odyssée ou les fables de La Fontaine. C’est une bonne façon de vérifier ce que tu as bien compris et de repérer ce qu’il faut encore travailler.

Prends ton temps et lis chaque question jusqu’au bout avant de choisir. Si tu hésites, élimine d’abord les réponses qui te paraissent fausses. Si la lecture est encore difficile, un adulte peut lire les questions avec toi, puis vous discutez ensemble de la correction.

Le quiz compte 20 questions, chacune avec 4 réponses possibles et une seule bonne réponse. Après chaque réponse, une correction t’explique pourquoi c’est juste et te donne une astuce pour retenir. Il est gratuit et sans inscription : tu peux le refaire autant de fois que tu veux.

Question 1. Dans la phrase « Le petit chat dort paisiblement », quelle est la classe grammaticale du mot « paisiblement » ?

Réponse : Un adverbe

« Paisiblement » est un adverbe : il est invariable et précise la manière dont le chat dort. Beaucoup d’adverbes de manière se terminent par -ment, comme doucement ou rapidement. Astuce : un adverbe ne change jamais, même si tu mets le sujet au pluriel : « Les petits chats dorment paisiblement ».

Question 2. Dans la phrase « Ma sœur semble fatiguée », quelle est la fonction du mot « fatiguée » ?

Réponse : Attribut du sujet

« Fatiguée » est un attribut du sujet : il donne une information sur « ma sœur » grâce au verbe d’état « sembler ». Pour le repérer, remplace le verbe par « être » : « Ma sœur est fatiguée » garde un sens proche. N’oublie pas que l’attribut s’accorde avec le sujet, d’où le -e de « fatiguée ».

Question 3. Quel est le type de la phrase « Ferme la porte, s’il te plaît. » ?

Réponse : Une phrase injonctive (ou impérative)

Cette phrase donne un ordre ou fait une demande polie : c’est une phrase injonctive, aussi appelée impérative. Le verbe « ferme » est à l’impératif, et il n’y a pas de sujet exprimé. Repère : une phrase injonctive se termine par un point ou par un point d’exclamation.

Question 4. Laquelle de ces phrases est une phrase complexe ?

Réponse : Il pleuvait, donc nous sommes restés à la maison.

Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués, donc plusieurs propositions. Ici, tu trouves « pleuvait » et « sommes restés » : deux verbes conjugués, deux propositions reliées par « donc ». Astuce : compte les verbes conjugués, car un seul verbe conjugué veut dire phrase simple.

Question 5. Dans le groupe nominal « ces belles fleurs », quelle est la classe grammaticale du mot « ces » ?

Réponse : Un déterminant démonstratif

« Ces » est un déterminant démonstratif : il sert à montrer ou à désigner quelque chose de précis. Les déterminants démonstratifs sont ce, cet, cette et ces. Astuce : si tu peux dire « ces fleurs-là », c’est le démonstratif « ces » ; si tu peux dire « les siennes », c’est le possessif « ses ».

Question 6. Comment conjugue-t-on le verbe « finir » au présent de l’indicatif avec « nous » ?

Réponse : nous finissons

« Finir » est un verbe du 2e groupe : au présent, avec « nous », il se termine par -issons. On dit donc « nous finissons », comme « nous choisissons » ou « nous grandissons ». Repère : les verbes du 2e groupe ont un infinitif en -ir et un participe présent en -issant, comme « finissant ».

Question 7. Quelle forme du verbe « chanter » est conjuguée à l’imparfait de l’indicatif ?

Réponse : je chantais

« Je chantais » est à l’imparfait : avec « je », la terminaison est -ais pour tous les verbes. Attention à « je chantai », sans s, qui est au passé simple. Astuce : remplace « je » par « il » : « il chantait » est à l’imparfait, « il chanta » est au passé simple.

Question 8. Comment conjugue-t-on le verbe « être » au passé simple avec « ils » ?

Réponse : ils furent

Au passé simple, le verbe « être » se conjugue ainsi : je fus, tu fus, il fut, nous fûmes, vous fûtes, ils furent. « Ils étaient » est à l’imparfait, « ils seront » au futur et « ils sont » au présent. Le passé simple est le temps des récits et des contes : tu le rencontres souvent dans tes lectures.

Question 9. Quelle est la forme correcte du verbe « aller » au futur simple avec « je » ?

Réponse : j’irai

Le verbe « aller » est irrégulier : au futur, il change complètement de radical et devient « ir- ». On écrit donc « j’irai », « tu iras », « nous irons ». Repère : au futur, avec « je », la terminaison est toujours -ai, comme dans « je chanterai » ou « je serai ».

Question 10. Quelle est la forme du verbe « manger » à l’impératif présent, à la 2e personne du singulier ?

Réponse : mange

À l’impératif présent, les verbes en -er ne prennent pas de s à la 2e personne du singulier : on écrit « Mange ta soupe ! ». « Mangez » et « mangeons » sont aussi à l’impératif, mais à d’autres personnes. Petite exception à retenir : le s revient devant « en » ou « y », comme dans « manges-en ».

Question 11. Quelle phrase est correctement écrite ?

Réponse : Les oiseaux du jardin chantent le matin.

Le sujet est « Les oiseaux du jardin » : il est au pluriel, donc le verbe se termine par -ent. Ne te laisse pas tromper par « du jardin », qui est au singulier mais ne commande pas le verbe. Astuce : remplace le sujet par « ils » et tu entends tout de suite la bonne forme : « ils chantent ».

Question 12. Dans quelle phrase le mot « ont » est-il bien employé ?

Réponse : Mes amis ont préparé un gâteau.

« Ont » est le verbe avoir conjugué au présent, comme dans « Mes amis ont préparé un gâteau ». « On » est un pronom sujet que tu peux remplacer par « il » : « On va au cinéma ». Astuce : si tu peux dire « avaient » à la place, écris « ont ».

Question 13. Quel mot complète correctement la phrase : « Je ne sais plus … j’ai rangé mes clés. » ?

Réponse : où

« Où » avec un accent grave indique ici un lieu : l’endroit où tu as rangé tes clés. « Ou » sans accent marque un choix et peut être remplacé par « ou bien ». Astuce : si « ou bien » n’a aucun sens dans la phrase, mets l’accent grave.

Question 14. Quelle ligne donne le pluriel correct des noms « journal » et « genou » ?

Réponse : des journaux, des genoux

La plupart des noms en -al font leur pluriel en -aux : un journal, des journaux. Les noms en -ou prennent un s, sauf sept noms qui prennent un x : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou. Une phrase pour les retenir : « Viens, mon chou, mon bijou, mon joujou, sur mes genoux, et jette des cailloux à ce hibou plein de poux ! »

Question 15. Quel est l’antonyme, c’est-à-dire le mot de sens contraire, de l’adjectif « généreux » ?

Réponse : avare

« Avare » est le contraire de « généreux » : une personne avare n’aime ni donner ni dépenser. Deux mots de sens contraire sont des antonymes, alors que deux mots de sens proche, comme « avare » et « radin », sont des synonymes. Astuce : pour trouver un antonyme, demande-toi quel mot dirait exactement l’inverse.

Question 16. Dans le mot « impossible », quel sens apporte le préfixe « im- » ?

Réponse : L’idée de contraire, de négation

Le préfixe « im- » exprime le contraire : « impossible » veut dire « qui n’est pas possible ». Il prend la forme in-, im-, il- ou ir- selon la lettre qui suit : inutile, impatient, illisible, irréel. Repère : on écrit « im- » devant m, b et p, comme dans « immobile » ou « imbuvable ».

Question 17. Quelle liste réunit uniquement des mots du champ lexical de la mer ?

Réponse : vague, marée, écume, voilier

Un champ lexical est un ensemble de mots qui se rapportent à un même thème. Vague, marée, écume et voilier évoquent tous la mer. Astuce : quand tu lis un texte, repérer son champ lexical t’aide à comprendre de quoi il parle et l’ambiance qu’il crée.

Question 18. Dans l’Odyssée d’Homère, de quelle île Ulysse est-il le roi ?

Réponse : Ithaque

Ulysse est le roi d’Ithaque, une île grecque où l’attendent sa femme Pénélope et son fils Télémaque. Après la guerre de Troie, son voyage de retour dure dix ans et il y vit de nombreuses aventures. Le mot « odyssée » vient de son nom grec, Odysseus, et désigne aujourd’hui un long voyage plein de péripéties.

Question 19. Dans la fable de La Fontaine « Le Corbeau et le Renard », comment le Renard obtient-il le fromage ?

Réponse : Il flatte le Corbeau, qui ouvre son bec pour chanter.

Le Renard flatte le Corbeau en vantant son plumage et sa voix. Pour montrer sa belle voix, le Corbeau ouvre son bec et laisse tomber le fromage. La morale à retenir : « Apprenez que tout flatteur / Vit aux dépens de celui qui l’écoute. »

Question 20. Quelle figure de style trouve-t-on dans la phrase « Ses yeux brillent comme des étoiles » ?

Réponse : Une comparaison

C’est une comparaison, car le mot outil « comme » rapproche les yeux et les étoiles. Sans mot outil, ce serait une métaphore : « Ses yeux sont des étoiles ». Astuce : cherche un mot outil comme « comme », « tel », « pareil à » ou « ressembler à » : s’il y en a un, c’est une comparaison.

Ce qu’il faut retenir

Bravo, tu as terminé les 20 questions ! Que ton score soit très bon ou plus modeste, chaque correction que tu as lue t’aide à mieux retenir les règles. C’est en t’entraînant régulièrement que tu progresses.

Tu as révisé les classes de mots, les fonctions et les types de phrases, cinq conjugaisons clés (présent, imparfait, passé simple, futur et impératif), des règles d’orthographe très utiles et du vocabulaire. Tu as aussi retrouvé Ulysse, le héros de l’Odyssée, et le Renard de La Fontaine, deux grands classiques de la 6e.

Repérer l’attribut du sujet : Après un verbe d’état comme être, sembler, paraître ou devenir, le mot qui décrit le sujet est un attribut du sujet. Remplace le verbe par « être » pour le vérifier.
Accorder le verbe : Le verbe s’accorde toujours avec son sujet, même quand d’autres mots les séparent. Remplace le sujet par « il » ou « ils » pour trouver la bonne terminaison.
On, ont, ou, où : Si tu peux dire « avaient », écris « ont » ; si tu peux dire « ou bien », écris « ou » sans accent. Le « où » avec un accent grave indique le lieu.
Pluriels en -al et -ou : La plupart des noms en -al font leur pluriel en -aux, comme journal et journaux. Seuls sept noms en -ou prennent un x : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou.
Comparaison ou métaphore : La comparaison utilise un mot outil comme « comme » ou « tel », alors que la métaphore rapproche deux éléments directement. « Ses yeux sont des étoiles » est une métaphore.

Pour continuer sur ta lancée, entraîne-toi sur le présent de l'indicatif en 6e, le temps que tu utilises dans presque toutes tes phrases. Si tu veux aller plus loin en grammaire, le quiz consacré à la nature et fonction des mots te prépare déjà à la 5e. Et pour revoir tranquillement les bases de l’école primaire, le quiz CM2 est une très bonne révision.

Questions fréquentes

À quel niveau s’adresse ce quiz de français ?

Il vise les élèves de 6e, vers 11 ou 12 ans, et reprend les notions de français travaillées en début de collège. Un élève de CM2 peut aussi s’y essayer en fin d’année, et un élève de 5e peut s’en servir pour revoir les bases.

Peut-on refaire le quiz plusieurs fois ?

Oui, le quiz est gratuit et sans inscription : tu peux le recommencer autant de fois que tu veux. Le mieux est de le refaire quelques jours plus tard, après avoir relu les corrections, pour vérifier que les règles sont bien retenues.

Comment progresser en conjugaison après le quiz ?

Choisis un seul temps à la fois, par exemple l’imparfait, et récite ses terminaisons à voix haute avec un verbe en -er, puis avec être et avoir. Écris ensuite quelques phrases de ton choix à ce temps et fais-les relire par un adulte.

Peut-on utiliser ce quiz en classe ou le soir à la maison ?

Oui, les questions peuvent être projetées en classe et lues à voix haute, chaque élève notant sa réponse avant de découvrir la correction. À la maison, un adulte peut lire les questions, l’enfant répond, puis vous lisez ensemble l’explication.